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「継続は力なり」とは言うものの、意志が弱くて継続できない生徒は多い。「なぜ伸びないのか？」という問いに「やらないからできない」と、努力を要求する教師もいるが、責任を生徒の努力不足にするのはいかがなものかと思う。なぜなら、指導の目的は学習者を「継続」に導く事であり、「意志を強くすること」ではないからだ。「意志が強い」とは、継続力の事で、体力や社会的要求と密接な関係があるなら、年齢に関わらず個体差が大きい。そこに意志を強くすることにフォーカスする教育の危うさを感じる。 結果的に継続できるようにすればいいのだから、叱ったり、呆れたり、クドく説得するのではなく、継続しやすい仕組みをサッサと